初中语文八坊继续教育阶段学习简报
 
     为助力初中语文教师把握“新课改”方向，提升教学专业素养，近期开展了系列继续教育学习活动，围绕学科课标、单元教学设计、教学评一体化等核心内容展开深度培训。
一、学习内容回顾
    同步培训阶段聚焦专业理念与师德塑造及初中语文教学能力提升两大维度，涵盖8场必修活动：专业理念与师德：从“课程思政”挖掘学科育人价值，借“家校协同育人（心理健康方向）”搭建协同网络，以“铸牢中华民族共同体意识”厚植家国情怀，用“教育家精神”点亮职业理想，夯实育人思想根基。初中语文专项：“新课改背景下学科课程标准解读”明晰教学方向，“聚焦单元教学设计”突破课堂活力瓶颈，“素养导向下教学评一体化”贯通教与评逻辑，“生成式人工智能助力教育教学”探索技术赋能路径，全方位提升语文教学专业能力。
 二、学习亮点与收获
 （一）理念更新：从“教书”到“育人”的进阶 
“课程思政”与“教育家精神”课程，推动教师重新审视语文课堂的育人使命。教师们意识到，语文教学不仅是知识传授，更是文化传承、价值塑造的载体——借文本传递家国大义，以课堂培育健全人格，让“立德树人”从理念落地实践。
 （二）教学突破：单元教学设计的活力重构 
“聚焦单元教学设计”课程中，专家通过案例拆解，演示如何打破单篇教学壁垒，以单元主题为纲，整合文本资源、设计阶梯任务。教师们学习到，从“任务群驱动”激发学生主动探究，到“跨文本比较”深化思维，单元教学设计能让课堂从“零散知识传授”转向“素养整体提升”，为打造高效活力课堂提供实操路径。
 （三）技术赋能：AI 融入教学的全新探索
    “生成式人工智能助力教育教学”课程，解锁 AI 工具在语文教学中的应用场景——用 AI 生成创意写作素材、辅助文本分析、设计个性化练习，为教学增效提供新可能。教师们尝试将 AI 与传统教学结合，探索技术服务于学情、服务于创意的融合模式。
 三、实践展望
 后续学习中，教师们将重点推进所学—所用”转化*，以“教学评一体化”为指引，设计单元教学方案，将“新课改”课标要求融入课堂，实现“教、学、评”闭环；尝试将 AI 工具嵌入备课、课堂互动环节，探索技术与语文教学的适配场景；深化“家校协同”“课程思政”实践，让理念真正落地课堂、延伸课外。本次继续教育为初中语文教师注入“新理念、新方法、新技术”活力，推动教学从“经验驱动”向“专业驱动”升级。期待教师们以学促教，让语文课堂更具活力、更显深度，培育新时代语文核心素养！