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巨雪梅提问
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2024-07-14 13:33
幼儿园班本课程如何开展教研活动
幼儿园班本课程的教研活动开展可以通过以下几种方式进行：?
以班为本，?以研促教：?通过组织班级内部的教研活动，?如幼儿园的中四班、?小一班、?中二班、?大三班和小二班分别围绕不同主题进行教研，?如《?问题——促进幼儿发展,引领教师成长》?、?《?小一班的成长点滴》?、?《?种植蔬菜 你好蜗牛》?、?《?课随童心 研出精彩》?和《?静待花开》?，?这些活动旨在通过具体案例分析、?研究并作出对策，?促进幼儿发展和教师成长。?
主题课程审议：?通过审议和研讨确定班级的主题课程，?如12月份的主题——“冬天的秘密”，?通过集体研读书籍《?倾听幼儿—马赛克方法》?并分享印象深刻的段落，?结合自身实践畅所欲言，?立足儿童，?梳理主题，?研议课程，?理清思路。?
参与互动式、?情境再现式教研：?通过讨论明确在阅读活动中可以运用的方法，?分析所观摩的阅读活动，?讨论所用方法是否能帮助幼儿达到教育目标，?这种方式有助于教师在实践中学习和成长。?
户外实践式教研：?通过观察和研讨木工坊环境与材料，?针对木工坊活动的开展方法和困惑进行集中研讨，?了解木工坊目前的现状、?材料的种类、?环境的布置，?思考今后木工坊活动的开展内容及方法。?
环创组与课程组联动式教研：?通过环创组与课程组的联动教研，?分享班本课程下幼儿作品布置策略，?两两结对出谋划策，?针对接下来的环创活动进行策划。?
班本课程交流研讨活动：?通过线上学习其他幼儿园分享的班本课程，?进行交流研讨，?挖掘课程教育价值，?进一步提升教师对班本课程的开发与生成能力。?
通过上述方式，?幼儿园班本课程的教研活动能够有效地促进教师的专业成长，?提升教育教学质量，?同时也能更好地满足幼儿的发展需要，?促进幼儿的全面发展。?
以班为本，?以研促教：?通过组织班级内部的教研活动，?如幼儿园的中四班、?小一班、?中二班、?大三班和小二班分别围绕不同主题进行教研，?如《?问题——促进幼儿发展,引领教师成长》?、?《?小一班的成长点滴》?、?《?种植蔬菜 你好蜗牛》?、?《?课随童心 研出精彩》?和《?静待花开》?，?这些活动旨在通过具体案例分析、?研究并作出对策，?促进幼儿发展和教师成长。?
主题课程审议：?通过审议和研讨确定班级的主题课程，?如12月份的主题——“冬天的秘密”，?通过集体研读书籍《?倾听幼儿—马赛克方法》?并分享印象深刻的段落，?结合自身实践畅所欲言，?立足儿童，?梳理主题，?研议课程，?理清思路。?
参与互动式、?情境再现式教研：?通过讨论明确在阅读活动中可以运用的方法，?分析所观摩的阅读活动，?讨论所用方法是否能帮助幼儿达到教育目标，?这种方式有助于教师在实践中学习和成长。?
户外实践式教研：?通过观察和研讨木工坊环境与材料，?针对木工坊活动的开展方法和困惑进行集中研讨，?了解木工坊目前的现状、?材料的种类、?环境的布置，?思考今后木工坊活动的开展内容及方法。?
环创组与课程组联动式教研：?通过环创组与课程组的联动教研，?分享班本课程下幼儿作品布置策略，?两两结对出谋划策，?针对接下来的环创活动进行策划。?
班本课程交流研讨活动：?通过线上学习其他幼儿园分享的班本课程，?进行交流研讨，?挖掘课程教育价值，?进一步提升教师对班本课程的开发与生成能力。?
通过上述方式，?幼儿园班本课程的教研活动能够有效地促进教师的专业成长，?提升教育教学质量，?同时也能更好地满足幼儿的发展需要，?促进幼儿的全面发展。?
