《义务教育语文课程标准(2022版)》强调，识字与写字不仅是阅读和写作的基础，而且是整个义务教育阶段的核心教学内容。在小学低年级阶段，识字教学尤为重要，因为学生的识字能力和识字量直接影响其阅读和写作能力的发展。鉴于低年级学生的特点，我们需要改变传统识字教学中单调乏味的教学方式，激发学生的学习兴趣和热情，以提高识字教学效率。我们应该致力于创造一个积极的学习环境，使学生能够主动学习、乐于学习，从而提高小学生识字与写字的效率。