看图识字法：利用课本插图和字理图，引导孩子观察思考，将汉字放到有生命的环境中，使抽象汉字形象化，帮助孩子记忆。如学习“日”字，可让孩子观察太阳的形状，再看“日”字，加深对字形和字义的理解。
图画识字法：对于象形文字，可将其描绘成简笔画来帮助记忆。如“山”字，可画出连绵的山峰，让孩子直观感受字形与实物的相似性。
实物识字法：直接按照实物认字，同时辅以字义。如带孩子去超市，让孩子认识“苹果”“香蕉”等水果的汉字，以及“牛奶”“面包”等食品的汉字。
动作识字法：对于一些动词，让孩子通过表演动作来增强记忆。如学习“跑”字，让孩子跑一跑，感受“跑”的动作，同时记住字形。
游戏趣味类
猜字谜识字：根据字形特点编成谜语，让孩子猜谜识字。如“双木不成林——相”“人在云上走——会”“牛过独木桥——生”。
编儿歌识字：利用儿歌帮助孩子识字。如识记“青、清、睛、晴、请、情”这几个字时，可以用儿歌“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天气晴，说话嘴边常带请，你我都有好意境”来协助记忆。
游戏识字法：设计各种与生字联系起来的游戏，如“找朋友”“摘水果”“动物找食”“组字法”“变字小魔术”“比赛法”等，激发孩子的学习兴趣。
规律归纳类
比较识字法：根据字的间架结构相近、字音相同或相近、相反意思等来归类、对比。如“跑”“抱”“袍”“炮”这四个字，字形、字音相近，可归类编成顺口溜加以区分：“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮”。
形声识字法：利用形声字的构字规律，即形旁表意，声旁表音来识字。如“蜻”是蜻蜓的“蜻”，用虫字旁，右边读“qīng”，整个字也读“qīng”。
同偏旁部首归类法：将有相同偏旁部首的字归类识记。如“木”字旁，大多是与树木有关的字，如松、柏、桦、林等；“青”字旁，有“清”“请”“情”“蜻”“睛”“晴”等字。
迁移拓展类
熟字带生字法：利用学过的熟字进行形近字对比、同音字对比、去掉偏旁、拆分部件、减笔画、添笔画等方式变换成生字。如学习“天”字，可说“大”字加一横就是天；学习“园”字，是在“元”字外面加上围墙“口”就是“园”。
迁移识字法：利用熟字迁移认识熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁的字。如学习了“见”字再学“现”可用熟字加偏旁记，学习了“娘”字再学“良”可用熟字去偏旁，学习了“娘”字再学“浪”可用熟字换偏旁记。