问题
陈力创提问
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2025-06-12 11:23
教-学-评一致
在初中地理“教学评一致”实践中，如何基于 区域认知、综合思维等核心素养目标，设计 兼具过程性与终结性 的 多元化评价工具，使评价既能 精准反馈学生学习进展，又能 有效指导后续教学调整 ？
