目前，初中物理概念教学存在脱离生活、学生理解困难等问题。基于生活情景的教学策略可从三方面展开：一是创设真实情景导入概念，如通过 “用吸管吸饮料” 引入大气压强，激发学生好奇心；二是利用生活实例深化理解，像以 “骑自行车刹车” 解释摩擦力，让学生直观感受物理现象；三是引导学生解决生活问题，布置 “分析家庭电路故障” 任务，强化知识运用。同时，借助多媒体展示复杂生活物理现象，组织实验探究生活中的物理问题，营造沉浸式学习氛围。通过这些策略，能将抽象概念具象化，提升学生学习兴趣与效率，实现物理教学与生活实际的紧密结合。