开展小学语文跨学科教学，关联其他学科知识与生活实践，设计真实、有趣的语文学习任务，让学生在“用语文”的过程中提升综合能力。跨学科学习任务群的评价标准这段跨学科学习的旅程，我意识到语文从来不是一门孤立的学科。
- 示例1：以“自然之美”为主题
语文：学习描写自然的课文（如《秋天的雨》）、古诗（如《山行》），积累写景词汇，练习仿写段落。
科学：观察校园植物的季节变化，记录“树叶颜色变化表”（用文字标注观察结果）。
美术：根据课文或自己的观察，画一幅“秋天的校园”，并为画作配一句诗意文字（如“银杏叶把地面铺成了金色的地毯”）。
音乐：学唱与自然相关的歌曲（如《秋日私语》），用语文描述听歌时联想到的画面。
-语文学科是所有知识的载体，是人类理解世界的思维方式。它不仅是交流工具，同时也是连接各种认知的桥梁。