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数学十八班
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赖春雪
核心素养（如数感、量感、推理意识等）概念抽象，如何将其转化为具体的教学目标？
核心素养（如“数感”“推理意识”）是需要长期培养的能力，但一节课的教学目标需要具体、可检测，在实际教学中，我们要如何将其转化为具体的教学目标？
2025-05-19 08:58
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