登录
小学语文20坊
> 话题详情
发帖
回复
艳艳
小学语文跨学科整合与多元评价
“四季物语”：语文与科学、美术的融合探究
跨学科整合点：结合语文课文《四季》《秋天的雨》，引导学生观察校园或社区的季节变化。科学课探究动植物生长与季节的关联，记录温度、物候数据；语文课撰写 “季节观察日记”，创作四季主题小诗；美术课用水彩或拼贴画表现季节特征。
多元评价：采用 “三维度评价表”，包括科学观察记录的准确性（科学学科）、文字表达的生动性（语文学科）、艺术作品的创意度（美术学科），并通过班级 “四季博览会” 进行展示性评价，鼓励学生互评与自我评价。
2025-07-21 12:35
编辑
回复
发表评论
发表评论