一、学习内容设计策略

1. 趣味化导入：用数学相关的趣味故事、小游戏引入知识，像用“数字解谜游戏”开启代数学习，激发兴趣，降低畏难感 。
2. 分层任务：设置基础、进阶、挑战任务，基础任务紧扣课本核心且简单，让其能轻松起步，比如学方程时，基础任务是简单代入计算，先获成就感 。

二、课堂互动策略

1. 伙伴互助：安排学优生与基础弱的学生组队，课间或课堂小组活动时互助，如小组讨论解题，学优生引导，营造轻松交流氛围，增强参与感 。
2. 个性化提问：针对其知识储备，设计简单、贴合的问题，比如学过简单运算后，问“2 + 3 怎么算呀”，答对就及时肯定，逐步建立回应信心 。

三、评价激励策略

1. 过程性奖励：记录学习中的努力，如作业认真、课堂专注，就发小贴纸、积分，积累可兑换小礼品，强化积极行为 。
2. 成长可视化：制作学习成长表，标注每次小进步（如计算准确率提升、作业完成度变好），定期展示，让其直观看到成长，增强自我认同感 。

四、课外延伸策略

1. 生活关联实践：布置数学实践作业，如用数学知识规划家庭购物预算、测量房间面积，让其感受数学有用，提升学习意愿 。
2. 线上辅助资源：推荐适合的数学科普短视频、简单练习题APP，如“数学乐园”APP，课后自主巩固，巩固基础同时，自主探索能增强信心 。