教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、观看视频

2、思考：你认为是什么促使视频里的主人公坚持工作？

观看、思考

引入新课关键词“责任”

讲授新课

讲授新课

一、我的角色，我的责任

1、责任的含义

2、说一说：我们的责任从哪来

3、总结：责任的来源

4、聚焦社会： 新冠肺炎疫情阴霾未消，各类气象灾害又凶猛袭来。截至7月，今年的洪水已造成广西、贵州、四川等26省（区、市）受灾，千万人生活、生产遭受重创，同时，多地出现道路、桥梁被冲垮等突发情况。

5、小活动：连连看：众志成城，抗击洪灾

6、总结：在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每种角色都意味着承担相应的责任。

7、小组合作：我们的角色

8、总结：随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着不同的责任。

9、知识点归纳：责任与角色的关系：66页

二、板块二：责任你我他

1、小故事大道理：一屋不扫何以扫天下

2、思考：这个小故事告诉我们一个什么道理呢？

3、总结：如果不将自己的事情做好,就无法将天下的事情处理好。我们每个人首先要对自己负责。

4、说一说：生活中，我们独自承担的责任

5、知识点归纳：对自己负责的表现、意义：67页

6、想一想：对你的生活有直接影响、由他人承担的责任有哪些呢？

7、知识点归纳：他人对我负责任的意义：68页

8、观看视频：援鄂医护人员收到湖北定制月饼

9、思考：为何湖北省政府给援鄂医护人员定制月饼？

10、小提问：你知道抗击疫情后哪些感恩行动吗？

11、总结：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。

12、知识点归纳：对他人负责任的表现、意义：68页

思考、回答

思考、连线。

小组讨论，填写。

观看、思考。

表达、分享。

观看、思考、回答。

通过生活中的不同例子，引导学生感受，明确我们责任的来源。

连线思考，感受抗洪需要每个人承担起自己的责任，明白每一个角色意味着需要承担责任。

观看通俗易懂的例子，感悟出其中蕴含的的道理，懂得对自己负责。

从生活中由他人承担的的责任感受他人对“我”负责的意义。

通过疫情后一系列的感恩行动，让学生体会感恩之情，明白负责任对他人、对自己都有着重要意义，做一个负责任的人。

板书

6.1我对谁负责，谁对我负责