一、当前小学音乐教学中存在的问题 1、音乐课程教育者观念保守 通常的小学音乐的教学过程包括教与授两个方面的主体，这就需要 音乐教育者在安排音乐课程时一方面要考虑到不断的提升学生们在 音乐课程中的音乐审美体验，另一方面还需要进步学生们对音乐的 表达才能。然而事与愿违，当前许多的小学音乐教育课堂上还存在 着许多教学观念落后的现象。许多的教育者对音乐课程的价值与目 的理解的过于片面与过度，导致许多小学生在学习音乐的时候感受 到了学音乐不该有的压力，从而使他们丧失了学习音乐的兴趣。因 此，音乐课程的教育者应该改变陈旧而又传统的音乐教育观念，将 小学音乐教育中的教与授合理的结合在一起，重点放在培养孩子们 对音乐的兴趣上，充分考虑受课人的心理感受，使孩子们热爱上音 乐课。 2、音乐课程教育方法陈旧 当前小学音乐课程教学方法的陈旧主要表如今以下两个方面：首先 是音乐教师们重结果，轻音乐课程本该有的愉悦性。小学作为真正 接触各类课程的初级阶段，其对音乐课程的认知，应该通过音乐教 师们的正确引导。但是，当今许多小学音乐教学课堂，很多的教师 们正在扼杀孩子们接触和喜欢音乐课程的自由性，更多的喜欢将各 种教学成果强迫的嫁接到学生们身上，导致许多的小学生，在学习 音乐课程的初期就承受课程负担，无法体验到音乐的美妙。其次是 音乐教师们重师授，轻学生们参与课堂。许多教师认为，学校的课 堂秩序应该以教师为主，教授完一堂音乐课程该教的内容就算了。 殊不知这种单一而又呆板的教学方法不仅使得教学构造缺乏新意导 致课堂感染力缺乏，而且在很大程度上还会压制孩子们对音乐的探 究和好奇的天性，从而降低音乐课程的课堂质量。 3、音乐教师才能的缺失如今许多小学音乐教师，特别是年轻一代的 音乐教师，因为教学经历的缺乏和自身才能的限制，在对小学音乐 课堂的开展和施行上，总是遭遇突发的现象，例如：孩子们无法集 中注意力学习音乐课程、课堂纪律散漫，嘈杂等。这就是音乐教师 没有才能控制音乐课堂的最典型的表现。还有些年轻的音乐教师在 上小学音乐课堂的时候，总是以非常自我的角度来进展授课，完全 忽略了小学生对音乐课堂的理解才能与可承受范畴，从而使课堂教 育活动受到阻止，影响音乐课程的教学效果。 二、小学音乐教学改革的措施 1、深化小学音乐教学改革、完善根底教学设施 音乐对于小学生们性格的形成、情感上的陶冶具有非常重要的作用。 所以小学音乐课程作为现代教学美育的重要内容之一，应该获得全 教育界的关注和更加的重视。加强和深化小学音乐教学的改革迫在 眉睫。小学音乐课程的教育者们在改革小学音乐课程时应该不断的 结合教学实际，加强对学生个体差异的识别来进展因地制宜、因材 施教。努力做到小学音乐课程的教学不被时代所抛弃、不拖新课程 教育目的的后腿。学校还应该加强和重视小学音乐课程的根底设施 建立。课堂中所要用到的钢琴、电子琴、电钢琴等教学仪器是或不 可缺的。此外，学校还应该针对音乐课程的需要设立一些专门的多 媒体音乐教室，改善好孩子们上课的环境。为小学音乐课程的教育 营造好一个专业而又新奇的气氛。 2、加强亲近学生的教学交流方式、开展多元化课堂活动 小学音乐课程作为新世纪素质教育课程的重点学科，一直深受着学 生们的喜欢。但是教师们不能因为音乐课程的这种娱乐性特点就对 小学的音乐课程抱着随意的态度。相反的，音乐教师们更应该考虑 到小学生身心开展的特点和对音乐的认知规律，将小学音乐课程教 学融入理性的课程教学态度时，还揉入感性的内心情感世界，使小 学音乐课堂变得顺畅，与学生交流起来更加的和谐流畅。当然音乐 教学活动不仅要符合实际的教学情况，音乐教师们还应该做到音乐 课程的不断创新。小学音乐课堂活动，不能只是冲着完成课堂教学 任务去的。它应该以培养孩子们对音乐的兴趣为主，如何调动起小 学生们对音乐课程的积极性，这样就需要音乐教师们开展起多元化 的教学课堂，从而调动起孩子们学习音乐的兴趣。多元化的音乐课 堂可以包含一些游戏、讨论、竞猜、音乐小剧目等工程。 3、进步音乐教师自身的音乐素质、保障课堂教学的活力 音乐教师作为小学音乐课堂的引导者，不仅自身应该具备比较全面 的音乐课程方面的知识，还应该具备合理规划和引导音乐课堂的才 能。因此教育机构和单位应该做到定时对音乐教师进展培养的方案， 使小学音乐教师的知识储藏不断的完善，更新他们的教育理念，使 他们所教授的课堂知识是符合当前新课标所规定的要求的、不被社 会和时代所淘汰的。此外，小学音乐教师们还可以不断尝试通过对 音乐知识、音乐文章的接触，来更新自己的音乐知识储藏，做到学 有所用，用有所依。在小学音乐课堂的引导和把控上，音乐教师可 以通过音乐课堂的理论，记录下来每一次课堂引导后学生们的反响。 对那些反响良好的方式方法进展完善，常运到自己的教学活动中， 从而保障音乐课堂的活力。 三、结论 ?音乐课程标准?里指出：小学的音乐课程教育是所有教学活动中理 论性最强的课程之一。由此可见小学音乐教育作为孩子们的音乐启 蒙教育，对学生们的艺术审美才能、音乐鉴赏才能和寓学于乐的才 能的培养和形成有着怎样宏大的影响。本文分析了当前小学音乐教 学中所存在的问题，同时从多个角度讨论了该怎样创新和开展小学 音乐课程教育的方法，希望可以从理论和理论两个方面带给一些小 学音乐教师们以借鉴