初中道德与法治教师在教学实践中常面临以下困惑与难题：
一、教学方法创新困境
新教材《道德与法治》强调法治教育与生活化教学，但法律知识抽象晦涩，如何通过案例教学、情境模拟等方式将理论转化为学生可理解的实践内容成为挑战。部分教师对多媒体技术、议题式教学等新方法掌握不足，课堂易陷入“填鸭式”灌输模式，影响学生参与度。
二、学科知识融合压力
新教材将道德教育与法治内容深度融合，要求教师具备跨学科知识储备。例如七年级单元涉及法律条文解读，部分教师因法学素养不足，难以深入浅出地讲解法律逻辑与社会现实的关联。
三、课堂互动有效性不足
合作探究学习虽被提倡，但实践中常出现“伪讨论”现象：学生讨论流于形式，缺乏思维碰撞；教师对讨论方向把控不当，导致课堂效率低下。部分学生因法律概念理解困难，参与意愿较弱。
四、职业发展持续挑战
新教材改革和课程标准更新频繁，教师需不断参加培训以掌握法治教育新要求。
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