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专业理念与师德
古丽巴哈尔·伊明2025/7/14分类：教学设计
通过崔老师《做学生的健康成长的智慧守望者》培训后，让我对学生心理健康教育有了更深刻的感悟。初中生正处于身心快速发展的关键时期，心理健康教育不容忽视。 在生物教学中，我意识到可以充分挖掘教材内容，融入心理健康教育。比如在讲解“生命的起源和进化”时，引导学生认识到生命的顽强与不易，培养他们面对困难的勇气和坚韧的意志。在“生物与环境”的教学中，让学生理解个体与群体、人与自然的关系，帮助他们树立正确的价值观和社会责任感，提升心理适应能力 。 同时，我也认识到建立良好师生关系的重要性。尊重和理解学生，倾听他们的心声，让学生在安全、信任的氛围中表达自己的情绪和困惑。对于出现心理问题的学生，及时给予关心和引导，必要时与家长合作，共同助力学生心理健康发展 我深刻认识到，不仅要传授生物知识，更要关注学生的心理健康，成为他们成长道路上的智慧守望者，帮助学生塑造健全人格，健康快乐地成长
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