课题名称

章鱼先生卖雨伞

选题意图

本活动选自《章鱼先生卖雨伞》中的故事情节，让幼儿在听故事做游戏的过程中能用重复的节奏和语言来表述故事情节，并通过观察发现雨伞的细节特点，发挥想象进行匹配猜想，在这个过程中能快乐地享受听故事的乐趣，也能大胆地开口来积极地表达。

教学对象

学前幼儿

教学目标

1、了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的伞。2、在游戏中，大胆表达自己，感受语言游戏的乐趣。3、发挥想象积极猜想，乐意分享故事，享受悦读的乐趣。

教学用途

□课前预习 ☑课中教学 □课后巩固 □其他

帮助幼儿提高观察能力，他们通过观察可以发现每一把伞其实都有一个特别明显的特征，并有与之相匹配的一种动物。从第一部分的“由动物特征找伞”到这部分的“看伞猜动物”，锻炼了幼儿的观察和思维的一个反推能力。

知识类型

□理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型

□答疑解惑型 ☑情感感悟型 □其他

制作方式

□拍摄 ☑录屏 □动画 □其他 （可多选）

预计时长

10分钟

设计

教学过程

设计意图

一、看看说说，给动物找匹配的雨伞。

1.师：今天我们要来认识一位动物朋友，我们来看一看这是谁？

（播放多媒体课件，显示“章鱼先生”的图片）

2.请幼儿猜测“章鱼小铺”里卖什么东西。

3.根据画面提示，说一说下雨天会用到的东西。

4.帮章鱼先生找一找属于它的伞。（出示课件对应页）

5.听故事内容，了解章鱼先生是如何卖伞的。

6.尝试和老师一起来进行“卖伞”，并发现大象、鸡宝宝、狮子和孔雀的特点，为它们找到匹配的伞。

二、快乐游戏，说出自己闪亮的特点。

1.师：孩子们，到目前为止，你们还记得章鱼先生把伞都卖给谁了吗？

(让幼儿进行回忆，同时播放多媒体课件)

2.了解规则，幼儿参与卖伞游戏。

第一个规则：你们还记得章鱼先生卖伞时，说的那三句话吗？

第二个规则：当你被邀请到的时候，你要大声地说出你的名字还要说出你身上长得最有特点的地方。

（重复寻找四五个幼儿，邀请他们参与到游戏中来。）

三、知识拓展，了解章鱼喷墨的本领。

1.师：又有小动物来买伞了。我们来看一看，它是谁？

2.让幼儿先进行猜测，找到白伞变黑伞的秘密。

四、观察猜想，由伞推出动物主人来。

1.师：这个时候，章鱼先生的车里啊，还留下了三把伞。你们来看一看这三把伞都有什么特征？它们又可能分别卖给了哪个动物呢？

2.请幼儿来发现伞的特征，来进行趣味猜测。

五、趣味延伸，做森林设计师

1.师：通过大家的努力，你们帮助章鱼先生把车里剩余的两把伞也都卖了出去。章鱼先生实在是太高兴了，为了感谢大家，它想邀请你们来做森林创意设计师，给小动物们设计更多有意思的东西，大家觉得怎么样？

3.师：天气晴了，章鱼先生也要回家休息了。

今天我们在这里看到的小动物都来自这本书，它叫做《章鱼先生卖雨伞》，当然，你们一定可以发挥更多的想象和创意，让我们回去和朋友们分享这个故事吧。

教学方法 

利用开门见山的直接问法直接引入本次活动的主人公，容易提高孩子的学习兴趣。结合PPT让幼儿观察画面的，学习绘本里章鱼先生的语句，引导孩子理解绘本主要内容，适时地小结有利于幼儿熟悉内容，加深印象。

学习任务单 

以幼儿年龄特点为出发点，以培养幼儿兴趣为最终目标，把教学目标进行细化，故事充满趣味性，环节呈呈递进式，逐步提高孩子的学习能力。

案例选取 

用生动有趣的绘本《章鱼先生卖雨伞》引发孩子们对章鱼先生卖雨伞产生的兴趣，从而激发他们的想象力，让幼儿在听故事做游戏的过程中能用重复的节奏和语言来表述故事情节，并通过观察发现雨伞的细节特点，发挥想象进行匹配猜想，在这个过程中能快乐地享受听故事的乐趣，也能大胆地开口来积极地表达。

互动设计 

通过问答、讨论、观察、游戏等多种形式，实现教学过程中与学生的交互，让全体学生能自主学学、用脑想想、动作模仿。

技术运用 

运用PPT。