二、教学设计

教学主题

富饶的西沙群岛

教学内容

《富饶的西沙群岛》这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛必将变得更加美丽富饶。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽; 二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。

教学目标

1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2、体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。

3、能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并能展开丰富的想象。

4、使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学对象

及学情分析

教学对象: 三年级学生

学情分析: 本班学生思维敏捷、学习主动性强，并掌握了一定的学习方法。能较好地理解祖国的语言文字，有主动积累语言的积极性，语感能力较强，有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平，能针对画面用自己的语言尽情地表达自己的所思、所感。

教学中要把“总一分”的写作顺序作为重中之重，学生有一定的阅读能力，这样通过阅读课文来体会。可以让学生在读课文的基础上了解课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序，具体介绍西沙群岛的风光和物产，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。

所选技术及

技术应用目的

在教学过程中，运用希沃白板以情景、兴趣导入为主，通过播放动画视频、图片、音频提高学生学习的兴趣。在导入中提出问题，让学生初步了解本课堂的教学内容。教学过程中，图片占据了非常重要的角色。通过学生自主观察相关图片，以及教师引导，学生们主动积极地参与课堂，准确地理解教学内容。让简单的教学内容上得生动，丰富学生的语文学习体验。

教学过程

一、情境导入

1、课前三分钟静静聆听歌曲《西沙，我可爱的家乡》。

2、导入

师：（课件演示）同学们，我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海、辽阔的草原，茂密的森林、宁静的乡村、繁华的都市、皑皑的白雪…….

师：祖国的东西南北，处处有迷人的景色。今天老师就带大家去一个迷人的地方，请看（播放视频）。

师：你们知道这是什么地方吗？对，西沙群岛，那西沙群岛在什么地方呢？

生：介绍课前搜集的有关西沙群岛的资料。

师：（课件演示）西沙群岛是我国南海中四大群岛之一，四大群岛包括东沙、西沙、中沙、南沙群岛，西沙群岛属于海南省三沙市，在海南岛东南约330公里，多为珊瑚岛，礁，以永兴岛为最大。热带雨林丰富，盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。南海诸岛的面积虽小，但地理位置重要，是我国的海防前哨。

师：跟着老师走进令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛，齐读课题《富饶的西沙群岛》。

生：齐读课题后提问预测。

师：带着问题跟着视频一起去领略西沙群岛的风光吧！（播放课文朗读视频）

二、讲授新课

（一）解决字词，扫清障碍。

1、这些生词你会读吗？现在老师就来检查一下你们课前的学习情况。（出示课件）

2、这些词语意思你都知道吗？不明白的地方举手，我们一起帮助你。

（二）初读课文，理清顺序。

1、字词同学们学的很好，不知道课文读的好不好呢？哪位同学来读一读课文呢？其他同学认真听，在他们读的过程中，我们要边听边想边画：1）课文是围绕哪句话来写的 2）作者按怎样的顺序介绍了哪些景物？

2、学生汇报，板书（海水、海底、海滩、海岛）

课件出示课文第2、3、4、5、6自然段的开头一句。

（三）细读课文，感受特点。

1、精讲第一自然段（总述部分）

过渡：同学们，美丽的西沙在向我们挥手，现在就让我们一起感受西沙，尽情的玩耍吧！

（1）出示课件，西沙给你留下了怎样的印象？

（2）生汇报，板书（风景优美 物产丰富）

（3）请同学们默读这一段，画一画你是从哪些语句中体会出这些特点的

（4）生汇报，师随机引导学生“有的……有的……有的”理解写作方法，使学生对祖国的壮美河山产生热爱之情。

小结：西沙以它的风景优美 物产丰富而得名，因此，它是我国南海上的一颗璀璨的明珠。

过渡：同学们，美丽的西沙风景无处不在，下面我们以小组为单位合作学习，找找自己喜欢的景点，好不好？

（5）出示小组合作学习提示： 

1）、找出自己喜欢景点的相关段落，看看景物有什么特点？

2）、你是从哪些词语句子体会到这些特点的？

3）、朗读感悟或扮演小导游讲解。

2、学生合作学习第2—6自然段，然后汇报，师适时点拨引导，学习作者用拟人、排比的写作方法描写西沙的海参和珊瑚、鱼，并出示珊瑚，鱼群，贝壳相关图片感受特点。

同时板书（海水：五光十色 瑰丽无比

海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼

海滩：贝壳、海龟

过渡：西沙群岛的美景只有这几处吗？你怎么知道的？

学生分分举手回答，大声说出：海鸟 板书：（海岛：鸟的天下）

过渡：是呀，西沙群岛的确是一个美丽的地方，站在西沙眺望美我们美丽的岛屿，我们无比自豪，真的让我们感受到了西沙群岛的富饶，祖国河山的无比壮丽。

（1）男生读第1自然段，女生读第6自然段

提问：作者在这里采用了哪种写作方法呢？

（2）小结：使用首尾照应的方法使文章的结构更加完整严谨，希望同学们在以后的写作中也用到这种写法。

三、总结拓展

今天，我们一起游览了颐和园，欣赏了世界上最长的画廊，攀登了雄伟高耸的万寿山，畅游了水平如镜、翠色如玉的昆明湖，感受到了颐和园的美。正是作者按游览顺序并抓住了这些景点的特点，才能把这个美丽的大公园如此生动准确的展现出来，让我们产生美的享受，课后，同学们也学习这种方法介绍一处景点。