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如何提高学生的高中数学核心素养
程乐萱2025/8/14分类：教学设计
一、加强数学思维能力训练
数学思维能力是高中数学学生的核心素养之一，它是数学学习的
基础。要提高高中数学学生的核心素养，必须加强数学思维能力的训
练。数学思维能力的训练可以从以下几个方面入手:
1.逻辑思维训练
逻辑思维训练是提高数学思维能力的重要手段。在数学学习中，
逻辑思维能力是指根据已有的条件和结论，通过推理和判断，得出新
的结论的能力。可以通过让学生阅读数学经典例题，讲解数学思维方
式和方法，进行逻辑思维训练。
2.数学问题求解训练
数学问题求解训练是提高数学思维能力的有效途径。在数学学习
中，数学问题求解能力是指根据已有的数学知识和条件，通过分析和
推理，解决实际问题的能力。可以通过让学生练习数学习题，讲解数
学问题求解的基本方法和技巧，进行数学问题求解训练。
3.数学建模训练
数学建模训练是提高数学思维能力的有效方法。在数学学习中，
数学建模能力是指根据实际问题的特征和属性，运用数学方法和模型，
解决实际问题的能力。可以通过让学生参与数学建模比赛，讲解数学
建模的基本思想和方法，进行数学建模训练。二、加强数学语言表达能力训练
数学语言表达能力是数学学科的重要基础，要求学生能够准确、
清晰地表达数学概念和定理。要提高高中数学学生的核心素养，必须
加强数学语言表达能力的训练。数学语言表达能力的训练可以从以下
几个方面入手:
1.数学公式书写训练
数学公式书写训练是提高数学语言表达能力的重要手段。在数学
学习中，数学公式书写能力是指根据数学概念和定理，正确书写数学
公式的能力。可以通过让学生练习数学公式书写，讲解数学公式书写
的基本规则和技巧，进行数学公式书写训练。
2.数学符号和术语书写训练
数学符号和术语书写训练是提高数学语言表达能力的有效途径。
在数学学习中，数学符号和术语书写能力是指根据数学概念和定理，
正确书写数学符号和术语的能力。可以通过让学生练习数学符号和术
语书写，讲解数学符号和术语书写的基本规则和技巧，进行数学符号
和术语书写训练。
三、加强数学探究能力训练
数学探究能力是高中数学学生的重要素养之一，引导学生自主探
究是加强高中数学探究能力训练的重要方法。在数学学习中，学生的
自主探究能力是指学生自主寻找数学问题、分析数学问题、寻找解决
问题的方法的能力。可以通过以下方式引导学生自主探究:
1．创设问题情境。通过创设问题情境，激发学生的探究兴趣，引导学生自主探究。例如，在解决某个数学问题时，可以设置多个不同
的方法，让学生自主选择最优方法。
2．提供探究平台。通过提供探究平台，让学生在网上寻找数学问
题，进行自主探究。例如，可以让学生参与数学竞赛，在竞赛中寻找
数学问题，进行自主探究。
3．培养学生的创新思维。培养学生的创新思维是加强高中数学探
究能力训练的重要手段。创新思维是指学生在探究过程中，能够提出
新问题、新思路、新方法的能力。可以通过以下方式培养学生的创新
思维:
4.鼓励学生质疑。在数学学习中，鼓励学生质疑是培养创新思维
的重要方法。可以鼓励学生提出不同的观点和问题，引导学生思考更
深层次的问题。
5．提供探究环境。通过提供探究环境，让学生能够在轻松的氛围
中，进行自由创新。例如，可以在课堂上，让学生进行小组探究，让
学生自由发挥。
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