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家长如何帮助孩子学习化学家长应该如何指导

沙吾列·木哈米塔力2025/7/14分类：教学设计

1、预习的习惯
预习可以让孩子接触以前的知识，发现新问题，思考如何解决问题，
并将他们不理解的问题带到课堂上，以便更好地听老师的解释。这
不仅可以培养孩子的自学能力，还可以提高孩子的听力兴趣和效果。
2、记笔记并事后整理的习惯
随着中学课程内容的增加和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果
由于时间限制，课堂上记录的东西杂乱无章，应该在课后进行整理，
使其全面、有序。排序过程是一个非常有效的过程，它还可以锻炼
他们的分析和归纳能力。因此，我们应该养成整理笔记的习惯。
3、课后复习的习惯
复习的目的是“复习旧知识，了解新知识”。复习应该与遗忘作斗
争。德国心理学家埃宾豪斯创造的“遗忘速度曲线”表明，遗忘是
有规律的，即先快后慢。刚记住的事情的遗忘速度在最初的几个小
时内是最快的，在两天内是较慢的。因此，要巩固所学知识，我们
必须及时复习，加强学习，养成习惯。
4、独立解决问题的习惯
当孩子在学习上遇到困难并向父母求助时，父母不应忽视或敷衍，
而应使用温暖的语言鼓励孩子“尝试”。当一个孩子真的不能独立
解决问题时，他就不能独自完成。相反，他应该耐心地一步一步地
受到启发，这样他就可以感觉到这是在你的智慧的引导下，由自己
的力量完成的，而不露出任何痕迹，这样他就可以尝到胜利的甜味，
增强对自己的信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
5、及时改错的习惯
让孩子准备一支红钢笔。随时纠正练习本和试卷上的错误，用鲜红
加深错误在脑海中的印象，然后用一本书收集这些错误，并以“错
误单词示例”、“错误问题汇编”等形式记录下来，以提醒自己，
避免类似的错误。
6、认真书写的习惯相当多的孩子和家长不注意写作，认为写作只是一种形式，对学习
几乎没有影响。这种理解是错误的。写作质量直接影响着人们对作
者学习态度、学习质量乃至个人素质的评价。滚面是学生呈现在老
师面前的脸，老师经常有意识或无意识地得分。另一方面一个能认
真对待写作的孩子也能认真对待学习和其他许多事情。相反，一个
连写作都不想的孩子很难把其他事情做好。因此，关注并尽快提出
对儿童写作的要求，不仅可以提高写作质量，获得许多良好的评价，
而且可以促进儿童养成认真细致的好习惯，提高儿童的整体素质。
7、认真观察、思索的习惯
进入中学后，每个科目都要求学生进行观察。不言而喻，语文写作
训练；数学观察与自然的关系是培养学生数学观察能力的基础；物
理实验和化学演示离不开精确的观察；生物学要求学生长期观察生
命现象、动物和植物。这些观察要求学生不仅要感知事物的外部特
征，还要把握事物的本质特征。仅仅通过观察和思考很难得出结论。
因此，我们也需要养成边观察边思考的习惯。我们应该勤于边观察
边思考。父母要引导孩子从身边的小事上观察，经常与孩子提问、
讨论，督促孩子观察、思考，并能自己发现、提问、解决问题。
8、积极阅读、写作的习惯
阅读是儿童获得知识的主要渠道。要鼓励孩子在反复阅读课本内容
的基础上吸收课外知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长应该为
他们的阅读创造物质条件，积极购买相关书籍，订阅报纸和杂志。
阅读和写作相互促进。写作过程不仅是语言技能的训练，也是观察、
思考和想象等严格认知能力的训练。在养成观察、思考和阅读的习
惯的同时，我们应该养成勤奋写作的习惯。家长可以要求孩子经常
写读书笔记、阅读后的感受、观看后的感受和日记。
9、养成有条理的习惯
学习工具应定期打包，书籍应按一定顺序存放在书包或书桌上，并
提前安排完成所有科目作业的时间。物品存放不规则，环顾四周需
要时间，这很容易影响学习情绪；如果你不有序地做家庭作业，东
有锤子，西有棍子，你的学习效率就会很低。
另外，还要培养孩子主动学习的习惯。习惯的养成不是一朝一夕的
事。需要家长的耐心培养，要订计划订要求，勤检查严督促，直到
孩子的良好习惯渐渐养成。

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