小班语言：谁咬了我的大饼

一、活动目标

1、感受故事内容的诙谐，并能理解故事内容。

2、能通过倾听故事、看图、游戏等形式匹配动物嘴型与牙印。

3、尝试模仿故事中的对话。

二、活动准备

1、经验准备：幼儿对三角形、圆形、方形有一定的了解，知道牙印是什么。

2、课件准备：《谁咬了我的大饼》故事音频及图片；《谁咬了我的大饼》故事视频；“连一连”图片，纸面教具：《动物们的牙印》。

三、活动过程

（一）播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》，引导幼儿欣赏故事并感知嘴型与牙印的对应关系。

1.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第一、二段，引导幼儿观察小鸟嘴型与大饼上的牙印。

——小猪醒来发现了什么？

——它去问了谁？

——是小鸟咬的吗？为什么？

小结：小鸟的嘴尖尖的，咬出来的牙印是小小的三角形，所以不是小鸟咬了小猪的大饼。

2.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第三、四段。

——小猪又去问了谁？它是怎么问的？（小兔和狐狸）

——小兔的牙齿是什么样的？

——狐狸的嘴巴是什么形状的？

——是小兔和狐狸咬的吗？为什么？

小结：小兔子有两颗大大的门牙，狐狸的嘴巴是大的三角形，它们要咬出来的牙印和小猪大饼上的牙印都不一样，所以大饼也不是小兔和狐狸咬的。

3.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第五、六段。

——这次小猪又遇到了谁？（鳄鱼和河马）

——是不是鳄鱼和河马咬了小猪的大饼？为什么？

小结：鳄鱼的嘴巴长长的，有好多牙齿，河马的嘴巴和牙齿都大大的，它一口会咬掉一半大饼。鳄鱼和河马咬出来的压印都和小猪手里大饼上的牙印不一样，所以也不是鳄鱼和河马咬的。

4.播放故事音频及图片《谁咬了我的大饼》第七段，引导幼儿知道是小猪自己咬了大饼。

——你们知道是谁咬了小猪的大饼吗？为什么？

小结：小猪咬了一口大饼，牙印和大饼上的形状一样，原来是小猪自己咬了大饼呢！真是一只糊涂的小猪呀！

（二）播放故事视频《谁咬了我的大饼》，引导幼儿进一步熟悉故事内容，并模仿故事中的对话。

——你喜欢哪只小动物？

——你能模仿它的对话吗？请你试一试吧。（“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看！”）

（三）出示情景图片“连一连”，引导幼儿配对牙印和动物嘴型。

1.请幼儿观察不同饼干的缺口形状。

2.引导幼儿将不同缺口形状的饼干与对应的动物头像相连接。

——这些小动物们咬出来的饼干是什么样的呢？请小朋友们连一连。

小结：原来每个动物的嘴型都是不一样，它们的牙印也不一样，有各种各样的形状。那小朋友们的牙印又是什么样的呢？我们下午吃小饼干的时候一起观察一下吧！