今天深入学习语文学习任务群，收获满满，迫不及待想把这些感悟记下来。
一、初识任务群：打开语文新大门
      六大语文学习任务群——“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习” ，像六把钥匙，开启语文学习的不同奇妙空间。它们贯穿小学到高中，螺旋上升，这意味着语文学习是一场持续成长的旅程，每个阶段都能在任务群里找到进阶的阶梯。
二、任务群与实践：紧密交织的网
      任务群和“识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究”四大语文实践活动紧紧呼应。就拿“语言文字积累与梳理”来说，它和“识字与写字”“梳理与探究”对应，是语文学习的基石，让我明白字词积累、语法梳理这些基础工作多重要，像盖房子，基石不稳，房子难牢。而“实用性阅读与交流”等发展型任务群，覆盖实用类、文学类、论述类语篇，关联“阅读与鉴赏”“表达与交流”，这让我意识到语文学习是综合的，读和写、理解和表达，相互纠缠又相互促进，织成一张紧密的能力网。
三、任务群特点：语文学习的密码
      情境性、实践性、综合性，这三个特点太关键啦！情境性让语文学习有了“真实舞台”，不再是干巴巴的知识。比如学实用性阅读，模拟生活里读说明书、写邮件的场景，知识一下就“活”了。实践性呢，就是“动手又动脑”，在阅读中思考、在表达中打磨，语文能力在一次次实践里悄悄成长。综合性更厉害，跨学科学习把语文和历史、科学等打通，像读古诗词时联系历史背景，理解瞬间深刻，原来语文不是孤立的，是和世界紧紧相连的知识宇宙。
四、小感悟：我的语文新旅程
       以前学语文，有点像“盲人摸象”，零散又片面。现在任务群就像地图，指引我看清语文学习的全貌。我开始主动用“实用性阅读”技巧处理生活里的通知、海报；用“文学阅读与创意表达”去感受诗歌里的浪漫，然后试着写自己的小诗；整本书阅读让我沉浸在《城南旧事》的老北京，触摸那个时代的温度……
 
语文学习任务群，让我发现语文不是课本里的生硬文字，是生活里的交流密码，是文学里的情感银河，是思辨里的智慧火花。接下来，我要顺着这些任务群的指引，在语文世界里继续探险，去收获更多惊喜，让语文真正成为陪伴自己成长的好朋友！