学习主题

《制取氧气》实验教学

学科

化学

年级

九年级

时长

40分钟

背景

分析

一、 教学重点：氧气的制法和实验操作。

二、 教学难点：催化剂的概念、作用和实验装置。

学习

目标

1． 了解实验室制取氧气的反应原理，理解催化剂和分解反应等概念、培养学生的实验技能；

2． 通过探究氧气的制法，让学生初步学习实验探究方法和运用比较学习法；

3． 激发学生学习化学的兴趣和探究的欲望，培养学生的创新意识。

问题

框架

由实际到理论，学生容易理解和接受

方法

策略

探究式

教学活动设计

课前学习活动

活动目标

学习要求

实验准备：

教学课件、铁架台、大试管、带导管的胶塞、酒精灯、水槽、集气瓶、火柴、高锰酸钾、药匙、棉花

课堂教学活动

活动目标

步    骤

1.【复习旧知识】  按体积分数计算，空气中含量居第二的是什么？

2.【过渡】     下面我们来看几幅图片

3.【投影】【利用网络搜索有关氧气的图片】 投影几副有关氧气重要用途的图片

4.【设疑】 人在潜水时要吸氧，这里所指的“氧”是氧气,你知道利用哪些途径可以获得氧气吗？工业上是如何制取氧气的

5.【提问】 工业上如何制取氧气？

6.【投影】【利用网络播放一段视频】

一、工业制取氧气:

1.原料：空气

2..原理：利用液态氮和液态氧的沸点不同加以分离（分离液态空气法）

7.【过渡】 那我们在实验室里，常采用什么方法制取氧气？

8.【投影】 实验室里，常采用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或加热高锰酸钾的方法制取氧气

9.【过渡】 下面我们来具体学习一下分解过氧化氢溶液制取氧气的方法

10.【实验】课本探究

11.【投影归纳】过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解成水和氧气，若加入了二氧化锰加速了反应速率

12.【提问】 二氧化锰参加反应了吗？那么二氧化锰起什么作用呢？

13.【投影】 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，它又叫触媒。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

14.【过渡】下面我们再来学习一种氧气的制取方法：加热高锰酸钾

15.【投影】高锰酸钾制氧气：

a.实验原理：高锰酸钾分解制取氧气

B.注意事项：

l 试管口要略微向下倾斜

l 导气管伸入发生装置内要稍微露出橡皮塞

l 试管口塞一团棉花

排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部

16. 【实验】指导学生完成加热高锰酸钾制取氧气的实验

17.【投影归纳】实验步骤：

a)仪器组装b)气密性检查c)装入药品d)加热药品e)收集气体

f)检验g)验满h)仪器的拆卸

氯酸钾分解文字表达式： 氯酸钾 加热 二氧化锰 氯化钾+氧气

仔细观察上述三个反应看看它们有什么特点？

分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。

18.【小结】 通过本课你收获了什么

板书设计

  制取氧气

一、工业制取氧气:

1.原料：空气

2..原理：利用液态氮和液态氧的沸点不同加以分离（分离液态空气法）

二、实验室制取氧气：    

1、分解过氧化氢溶液     过氧化氢   二氧化锰   水+氧气

2、加热氯酸钾           氯酸钾 加热 二氧化锰   氯化钾+氧气

3、加热高锰酸钾         高锰酸钾   加热     锰酸钾+二氧化锰+氧气

三、催化剂

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，它又叫触媒。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

四、分解反应

由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应

评价设计

课后作业（活动）

活动目标

作业（活动）要求

课本习题