盐和糖去哪里了

【教学目标】

1.通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

2.了解有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。

3.感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。

【教学重难点】

1.有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

2.通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

【器材准备】

为学生准备：3个装有水的透明烧杯、！个放大镜、1根搅拌棒、3个不同颜色的小勺子、食盐、红糖、小石子、学生活动记录单等

教师准备：学生实验材料一套、一杯食用油

【教学过程】

【教学过程】

一、复习导人

1.问题：上节课我们大家一起认识了水，谁还记得水都有哪些特征？

2.观看视频《驴子过河》片段

(1)问题：盐去哪里了呢？

引出课题：它们去哪里了

二、学习新课，探究发现

(一)提出猜想。

猜一猜，把它们放入水中，会发生什么变化呢？

(二)认识科学实验物品

(盐、红糖、石头、杯子、水、勺子、放大镜、搅拌棒等)

(三)介绍实验步骤

1.放入水前：先借助放大镜轮流观察物体，记录下来

2.放入水后：用勺子取出物品放入水中静静观察，再拿起搅拌棒边搅拌边观察，再记录。

(四)实验并记录现象。

1.观察盐、红糖、石头（运用放大镜或者用肉眼）

(课件：出示三种被观察的物质)

(1)小组成员观察，交流记录。

2.把盐、红糖、石头分别放入三个杯子里，静静观察（运用勺子取物品)

(1)小组成员观察，交流记录。

3.用搅拌棒搅拌，让物质与水充分混合，再观察

(1)小组成员观察，交流记录。

4.小组填好记录表，汇报

(1)把盐、红糖、小石子放人水中后，你观察到了什么现象？（引出科学词汇：溶解）

（2）盐、红糖放入水后真的消失了吗？

三、课堂小结

通过我们的研究，胸有哪些收获？

四、拓展延伸

如果把一勺食用油倒入水中，观察一下，有什么现象，你是怎么想的？

附：板书设计

盐和糖去了哪里

盐

             溶解

红糖

石子         不溶解