课  题

6.1   质    量

授课人

秦世万

教

学

目

标

知识与技能

1、初步认识质量的概念，知道质量的单位并会进行换算

2、知道质量是物体的一种性质，而且物体的质量不随物体的形状、状态和位置的改变而改变

3、了解常见的测量质量的工具，了解天平的构造，掌握天平的使用规则。

过程与方法

通过对天平的使用规则的了解，使学生学会使用测量工具的基本方法

情感态度

与价值观

激发学生对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养

教学重点

托盘天平的使用规则

教学难点

质量的含义，托盘天平的使用规则

教学用具

托盘天平、烧杯、水、食盐 多媒体等

教学内容及教师活动

学生活动

设 计 意 图

新课引入：播放《孔融让梨》视频

教师出示大小雪梨、一颗铁钉、一把铁锤、教师用讲桌、学生课桌等物体图片，让学生观察思考。

提出问题：这些物体是由什么组成的？

教师：铁钉和铁锤、课桌和讲桌，我们都把它们称为物体。构成这些物体的铁、木材，我们都把它们称为物质。从上面的例子我们可以看出物体是由物质构成的。

结论：一切物体都是物质组成的。

问题（1）一把铁锤和一只铁钉都是由铁这一种物质构成的，两者有什么不同？

（2）一张课桌和一张讲桌都是由木材这种物质构成的，两者有什么不同？

教师：在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念。

一、质量的概念

1、物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。质量通常用字母m表示。

2、质量的单位

质量的单位是千克，符号是：kg。常用 的质量单位还有克(g)、毫克(mg)、吨(t)。它们的换算关系是：

1g=10^-3kg 1mg=10^-6kg   1t=10³kg

二、质量的测量

一个物体它的质量是多少？我们如何去知道？同学们有办法测出来吗？在日常生活中我们经常用什么来测量物体的质量呢？（介绍各种测量质量的工具）

1、天平的测量原理：见课本第109-110页，（教师出示托盘天平）

2、认识托盘天平的构造及各部分的作用；

①平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；

②指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断，而不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可；③标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。 每架天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。称量值就等于这台天平配套砝码盒内砝码的总数加砝码最大的读数所表示的质量。标尺上每小格表示的质量数就是天平的精确程度。

[投影]天平的调节和使用规则

台面平，游码零，螺母来调平。

左物右码不能乱，砝码游码一起算。

3、记住天平使用注意事项

三、质量是物体的基本属性

现象：(1)一个好的矿泉水空瓶，将它压扁了，形状变了；

（2）向装有水的烧杯放入一勺盐。盐溶于水中，物态变了；

（3）北方的苹果运到南方，位置变化了。

问题：(1)矿泉水空瓶的质量有没有变？

(2) 盐的质量有没有变？

(3) 苹果的质量会不会发生变化？

结论：质量是物体的基本属性，物体的质量不会随物体的状态、形状、位置的变化而变化。

课堂小结  本节课我们学习了质量的定义、单位；知道了天平的构造、使用规则；知道质量是物体的基本属性，物体的质量不会随物体的状态、形状、位置的变化而变化。

。

学生观察、交流、讨论，分类

上述物体可以分为两类：

（1）铁钉和铁锤，它们都是铁制成的；

（2）课桌和讲桌，它们都是木材加工成的。

学生思考问题

创设学习情境，导出质量的初步概念，使学生正确区分物体与物质，体现学生自主学习，激发学生学习兴趣

学生思考问题并回答

观察桌上托盘天平的构造，思考各部分的作用

归纳天平的使用方法

学生学习天平使用规则

理解、记忆使用天平的注意事项

学生观察实验

学生讨论、交流：矿泉水瓶被压扁了只是形状变化了；盐溶于水中，只是盐的物态改变了；苹果由北方运到南方，只是苹果的位置变化了，在这几种的变化现象中，物质没有从物体中转移出，也没有发生由一种物质转变为另一种物质的现象，因此，只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变。

通过学生思考、

结合学生已有知识强化质量的单位

学习物理测量工具的使用方法，培养学生的动手操作能力

观察天平的构造，培养学生的观察能力

理论联系实际，从生活中来到生活中去

知道使用各种仪器都应该熟悉其注意事项

使学生了解研究物理规律的方法讨论、交流并分析归纳结论，使学生从中得出物理规律，培养学生从生活中归纳出科学规律的能力

课

堂

练

习：

练习巩固：

1、给下列物体填上合适的单位:

一个中学生的质量约为45              

一只鸡的质量约为2000           

一头大象的质量约为2.5          

一枚硬币的质量约为10         

2、下列关于质量的说法中正确的是（         ）

A、宇航员在太空中的质量比在地球上时小

B、一块冰化成水后质量变小了

C、一块铁块烧红后质量 变大了

D、一个铁球制成铁饼后质量不变

3、你能熟练地使用天平吗？请把下列过程补充完整，

①把天平放在          ，游码拨到标尺           端的         处；

②调节横梁右端的         ，使指针指在分度盘的         ；

③称量时，被测物体放到      盘，用        取砝码，砝码放在          盘，应按       选择适当砝码；

④读数时，被测物体质量等于          ；

⑤注意事项：           和             不能直接放在天平的托盘中；不能超过天平的         ；不能用手接触             。

4、关于天平的使用，下列说法正确的是（        ）

A、把已调好的天平移到另一处使用，不需要重新调节

B、判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来

C、从砝码盒中提取砝码时，必须使用镊子夹取

D、天平横梁平衡后，托盘可以互换

5、用托盘天平测铜块的质量,应先将天平放在水平桌面上,游码移至标尺左端的 刻度处,调节平衡螺母使天平平衡;然后将铜块放入左盘,当右盘所加砝码和游码位置如图所示时天平再次平衡,铜块质量为 g。

板

书

设

计