第二节  运动的完成（教学设计）

一、教材分析

本节课的内容是八年级上册的第二节《运动的完成》，主要是学习了解动物的运动是怎样完成的。学生在上一节课刚刚学习了动物运动的基础，其中了解到了动物运动系统的组成，对本节课的学习很有帮助，而且于接下来我们将要学习的动物的行为，也起到了承上启下的作用。

二、学情分析

通过一年多的学习，八年级学生对生物科学知识已经有了一定的基础，这个对于接下来的学习是比较有利的。具有比较强烈的好奇心，同时学生正处于生长发育的青春期，比较好动，动手能力较强，只要老师适当的引导，激发学生的学习兴趣，让学生主动地参与到学习中，在快乐中学习，就能起到事半功倍的效果。

三、教法与学法

1.教师：讲授法，问题驱动法，实验探究法等

2.学生：自主学习法，小组讨论、合作探究等方法

四、教学目标

1.了解动物的运动是怎样完成的呢？

2.理解动物做任何运动，都要靠多个系统的协作才能完成的。

3.阐明运动对动物的生存发展有什么重要意义？

4.通过学习，培养学生养成互相帮助、团结合作的良好行为习惯。

五、教学重难点

1.重点: 动物的运动是怎样完成的。

2.难点：培养学生养成互相帮助、团结合作的良好行为习惯。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师投影视频，学生边观看边思考

视频1：非洲草原上各种动物在追逐、奔跑

视频2：奥运会赛场上运动员在竞技

（二）熟读课文，自主学习

学生熟读课文，独立完成《同步学习》中的自主学习部分

（三）小组讨论，合作探究

1.参考课本第70页【探究竟·观察】的内容：

学生观察鸡翅图片，小组讨论交流、总结

2. 参考课本第71页【探究竟·观察】的内容：

学生观察自己的屈肘和伸臂动作，小组讨论交流、总结

（四）课堂学习，巩固提升

学生完成课本71页的当堂学习

（五）课堂小结，布置作业

1.学生畅谈收获，或者提出质疑？

2.教师归纳总结，布置作业（完成《同步学习》中的能力提升部分）。

七、板书设计

第二节    运动的完成

一、动物的运动是怎样完成的呢？

二、动物做任何运动，都要靠多个系统的协作才能完成的。

三、运动对动物生存发展的重要意义。