小班科学领域活动教案“有趣的脚印”

活动目标：

1.  初步了解小鸡、小鸭，小猫、小马四种小动物脚印的形状。

2． 能根据小鸡、小鸭、小猫和小马的脚印特征与相应的动物一一配对。

3． 体验《配配对》游戏的乐趣，对小动物的脚印产生兴趣。

活动重难点：

活动重点: 认识小鸡、小鸭、小猫、小马脚印的形状

活动难点：根据小鸡、小鸭、小猫、小马脚印特征与相应的动物一一配对。

活动过程：

一、 情境导入小博士请客，激发幼儿的兴趣

1. 情景导入，参观动物博士的家。

（1）带领幼儿去个有趣的地方参观。（实习老师带领幼儿入场坐好）

（2）介绍自己是森林里的动物小博士，很开心你们和我的动物好朋友来到我家参观。

2. 面粉罐打碎，引出主题。

（1）我发明了好多了不起的东西，你们先参观，我去给你们拿点心。

（2）嘭…（音频加图片）引出是谁把面粉罐打碎了。

（3）引导幼儿指出线索，我有了一个线索，面粉罐子旁边还留下了一个脚印，如果找到了这个脚印是谁留下的，一定就能知道是谁打碎了面粉罐。小朋友们你们愿意帮我一起把它找出来吗？

二、 认识脚印的特征，

1. 认识小鸡、小鸭、小猫和小马的脚印

师：小鸡\小鸭\小猫\小马的脚印是什么样的呢？（幼儿思考并且回答）

2. 教师总结

（1）小鸡的脚印像竹叶，小鸭的脚印像枫叶，小猫的脚印像梅花，小马的脚印像月牙。（图片动物一一对应）

（2）音频播放（小博士：小猫心声）

（3）师提炼。

三、巩固知识，进行游戏：脚印配配对

1．巩固对不同脚印特征的认识。

师：四个小动物的图片与四种脚印一一匹配上。（操作ppt动画）

2. 小组游戏：脚印配配对

规则：（1）用马克笔连线的方式将动物和人物匹配相应的脚印。

（2）用完马克笔后将笔盖盖好送回篮子里。

3．展示配对是否正确并进行说明

勾叉判对错，并说明原因。

活动延伸：寻找生活中的小脚印