第23课《内战爆发》教学设计

一、课标内容

知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质。

二、学情分析

（优势）八年级学生的兴趣一般都比较广泛，对于历史他们通常都是十分感兴趣的。所以教师要注意通过多种方式增强历史的形象性、生动性，从而激发学生的学习兴趣。（劣势）但是我们也应当注意到，学生的理性思维能力、分析问题能力依然是比较欠缺，需要引导他们构建完整的知识体系。

三、教学目标

1.核心素养：本课教学活动主要通过自主学习、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。

2.学习目标

目标1：阅读材料，通过阅读蒋介石发给毛泽东的三则电文，合作探讨：蒋介石邀请毛泽东来重庆谈判的目的和毛泽东冒险去重庆谈判的原因。识记重庆谈判、政治协商会议的内容、意义。培养自主学习，合作探究，表述历史史实的能力。认识到只有中国共产党代表中国最广大人民的利益。（难点）

目标2：阅读教材，识记国民党发动内战的时间、标志。（重点）

目标3：阅读教材，归纳出面对国民党的疯狂进攻，中共中央在思想上、作战方式、目标、原则和方针上采取了什么措施；说出取得了哪些军事行动的胜利。

培养总结归纳的能力。（重点）

四、教学活动

1.课堂导入    回顾上节课的内容并展示关于抗战胜利后国内局势的视频。

2.讲授新课   出示学习目标，指引学生学习。

（1）目录 （PPT）本课三个子目：重庆谈判、国民党发动内战、解放区军民的自卫反击。

（2）合作探究

Ø 重庆谈判（讲解法、谈话法）

出示任务一【小组探究】阅读课本 “重庆谈判”正文部分，回答下列问题。

问题1.重庆谈判的目的、成果、内容是什么？

问题2.政治协商会议召开的时间、地点、内容、意义是什么？

Ø 国民党发动内战（讲读法）

出示任务二【小组探究】阅读课本 “国民党发动内战”正文部分，回答下列问题。问题：国民党发动内战的时间、标志？

Ø 解放区军民的自卫反击（讲解法）

出示任务三【小组探究】阅读课本 “解放区军民的自卫反击”正文回答。

问题1.面对国民党的疯狂进攻，中共中央采取了什么作战原则和方针？

问题2.取得了哪些军事行动的胜利？

（4）课堂小结

抗日战争胜利后，广大人民和共产党希望和平民主建国，但美蒋反动集团却想独裁统治，因而召开了一个假和平真内战的重庆谈判。和平看似有望，但国民党旋即又发动了对中原解放区的全面进攻，内战爆发。在面对绝对优势敌军的疯狂进攻下，共产党领导解放区军民进行了坚决的自卫反击，并一举粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，之后国内局势将如何发展且待下课讲解。

（5）知识结构

任务四：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图。

（5）课后作业

（6）当堂达标

（7）教后反思