课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 三 学期 秋季 课题 24 司马光 教科书 义务教育教科书语文三年级上册 教学人员 姓名 单位 授课教师 罗丹 来宾市实验小学 教学目标 教学目标： 1.认识“司、跌”等生字，会写“司、庭”等生字。 2.正确跟读课文，背诵课文。 3.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。 4.能初步感受文言文“言简义丰”的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 教学重点：能借助注释了解课文大意，体会司马光是一个遇事沉着冷静的孩子。 教学难点：能借助注释等方法了解课文大意。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1 分 钟 一、 单元整体感知。 1.整体感知单元内容 2.明确单元学习任务。 1 分 钟 二、 导入新课，揭示课题。 借助插图，回忆故事中人物的品质 齐读课题，认识复姓。 了解司马光。 3 分 钟 三、整体感知， 初识古文。 1.初步感知文言文特点。 2.读准字音。 （1）借助拼音自由朗读。 （2）随文识字“登”。 3.指导书写。 （1）交流本课生字在书写过程中需要注意的地方。 （2）指导“登”的笔顺。 4.读出节奏。 边标画停顿线边跟老师读。 7 分 钟 四、 理解句意，读出节 奏。 多种方法理解字词， （1）看课文注释（2）组词（3）看插图（4）联系上下文（5）联系生活实际 圈出文中表示人物的词语，理清人物。 感知课文大意。 指导朗读。 3 分 钟 五、 品读人物，背诵积 累。 1.品读人物形象。 你觉得小时候的司马光是一个怎样的孩子？ 2.用自己的话讲故事。 3.背诵积累 。