教师专业发展培训

当前位置：资源中心 > 资源 > 资源预览

小学语文二年级上册《我是什么》

八里学区高城寨小学 1 教学内容 2.我是什么教学课时 2 教学课型新授主备教师教学王克凤目标 1.学会本课生字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。。重难点 1.识字、写字。正确、流利地朗读课文。 2.引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的。教学准备课件，视频教学步骤师生活动二次备课一、谈话导入：二、初读课文，认识生字：第一课时 1.师：同学们，今天老师带来了一个谜语，请大家赶快来猜猜吧！对，是水，水在不同的情况下会发生不同的变化，水即能帮助人类，也能给人类带来灾害，这节课我们共同来学习一篇与水有关的课文。 2.生读课题：我是什么（教师板书）同学们，你想知道水都有哪些变化吗？那你们就认真读一读课文吧！ 1.给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。强调标出生字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"是平舌音；"稼"是第四声，在"庄稼"一词中，读轻声等。 3.读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。 1.请同学来当小老师，带领同学读带生字的词语。（多媒体出示） 2.多媒体出示"我会认"中的11个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。阿阳小学二年级语文下册第一单元教学设计 2 三、随堂检测四、写字指导：一、谜语引入：二、学习课文三、回顾拓展 3.分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。 1. 老师板书，示范写字。 2. 学生自由练习书写。 3. 给生字找朋友，用学会的词语说说话。第二课时 1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（教师说谜面，学生猜，回答）（1）忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。（云）（2）线儿又粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。（雨）（3）白色花无人栽，无根无枝又无叶。一夜北风遍地开，此花源自天上来。（雪花）（4）大小珍珠光又亮，霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。（冰雹） 2.同学们猜谜语的本领可真高，请大家再仔细观察这些谜底，你发现了什么？ 3.今天我们就来学习一篇与它们有关的课文，我们亲切的跟它打声招呼吧！（板书：我是什么）指名读、齐读课题。学习课文的1、2、3自然段。 1.同学们的生字掌握得这么好，相信课文也一定读得好，请小朋友边读边想：我是什么？（学生自由读课文，读完后回答。） 2.出示水珠图片：多么可爱的小水珠呀！它还会变魔术呢？看看它能变成什么？谁来读？（板书：汽云雨雹子雪） 3.水魔术师能有这么多变化，真是太神奇了！请小朋友用自己喜欢的方式读读课文第一小节，说说它是怎样变成汽的？ 4.水珠哪去了，请用课文中的话来回答。（课件出示相关句子）范读，指名读，自由练读。 5.课件出示描写云的句子和句子对照的图，细细地品读，让学生感受云就像一位爱美的小姑娘，引导学生选择自己喜欢的一个句子美读

立即下载 (0)

共 0 条评论

发表评论

资源中心

小学语文二年级上册《我是什么》

共 0 条评论

资源信息

分类：

上传者：

格式：

资源大小：

上传时间：

资源中心

小学语文二年级上册《我是什么》

共 0 条评论

资源信息

分 类：

上 传 者：

格 式：

资源大小：

上传时间：

分类：

上传者：

格式：