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2022-2023学年度武鸣区城厢镇中心校八年级语文（下）《大自然的语言》导学案

2022-2023学年度武鸣区城厢镇中心校八年级语文（下）《大自然的语言》导学案主备人复备人：审核人：课题：《大自然的语言》课时 2课时教学流程： 1.导入新课 2.检查预习 3.合作探究 4.交流展示 5.小结 6.测评第一课时学习目标：1、掌握生字新词的音形义　2. 快速阅读课文，了解本文的说明顺序，筛选本文的主要信息。第二课时学习目标：1、研读课文，理解文章的说明顺序与说明方法，品味文章语言的生动形象性、准确严密性。知识链接： 1. 竺可桢：浙江上虞人，气象学家、地理学家。中国现代地理学和气象学的奠基者。 2. 名词解释物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等，均与节候有密切关系。非生物现象，例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。农谚：有关农业生产经验的谚语。农谚是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。一般为通俗的韵语形式，便于记忆，对于传播生产经验和农业气象等方面的知识具有良好作用。如华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚有：“清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。”“麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收。”物候学：也称“生物气候学”，是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。雨中闻蝉叫，预告晴天到。3.常见农谚：早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。一、预习 1.初读课文，掌握“读一读，写一写”中字词的音形义。翩然（）孕育（）风雪载途（）炎热（）簌簌（）物候（）农谚（）连翘（）悬殊（）纬度（）经度（）销声匿迹（） 2. 快速阅读课文，回答下列问题：：（1）什么是物候？什么是物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候观测的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？二、合作探究 1.阅读课文，思考完成：（1）第1-3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？（2）影响物候现象来临的因素有4个，其说明顺序是什么？这4个因素的说明顺序能否调整? （3）第7段采用哪几种说明方法，请各举出例句，并分析它说明的问题。 2.划出文中你喜欢的词句，说说你喜欢的理由。 3.品味说明语言：下列句中加横线的字能否删掉，为什么？（1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（2）、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。三、检测（一）阅读下边的语段，回答问题。 ①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。⑥由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑦这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑧在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 1.这两段文字的说明的对象分别是什么？ 2.第一段第⑧句运用了什么说明方法？其作用是什么？ 3．第二段第②句中的“后者”具体指代什么？ 4.前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是因素，后者是___________因素。 5.根据上面文段知识，下列说法正确的项是（） A.在高度上的气温特点是，越高处气温越比低处低。 B.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，说明这时山上的气温比山脚的气温低。 C.在山地秋冬两季山腰气温反比低处高。 D.古代的春天比现代来得更快。

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