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大二班科学活动设计：《风的秘密》

活动设计背景：自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿风这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起，就能感受到的现象。现在正是孩子们探索风的好季节。在幼儿园会听到会听到孩子们在议论大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了，昨天我看见广场有放风筝的，飞得可高了，今天风大有点冷，妈妈又给我多穿了衣服，从孩子的话中发现，风是孩子需要的感兴趣的内容，追随孩子的经验和生活，就让孩子围绕风自主生成一系列的探索风的秘密的活动。活动目标： 1、感受风的存在，探索风产生的原因及基本特征，并尝试制造风。 2、初步了解风雨人类生活的关系，萌发探索自然现象的欲望。教学重、难点：探索风产生的原因及基本特征，并尝试制造风。活动准备经验准备：请家长配合和孩子一起收集一些关于风的资料和知识，物质准备: 风车、扇子、塑料袋、白纸、气球、吹风机，相关图片及视频。活动过程： 1、感受风的存在，设置情景 1、小朋友，今天我邀请一位特殊的朋友和我们一起活动，请小朋友猜一猜他会是谁呢？打开门欢迎这位朋友和我们一起活动吧，门外什么也没有，我们的朋友在哪里呢？ 2、激发兴趣，引出主题，请小朋友闭上眼睛感受一下，你能猜出我们的朋友是谁吗？ 2、尝试制造风，探索风产生的原因 1、提问：我们今天请来的是我们的风朋友，那风是哪里来的呢？ 2、投放各种材料，请幼儿尝试用各种方法制造方法 3、交流讨论。（1）你是用什么方法制造出风来的（幼儿边回答边思考），（2）幼儿互相尝试同伴制造风的方法，进一步感受风的形成（边尝试边思考）（3）为什么一扇、一捏、一晃、一吹、一转风叶就会有风（幼儿自由讨论）（4）教师小结，当我们一扇、一捏、一晃、一吹，一转风叶转动时，空气就流动了，空气一流动就产生了风。 3、风的基本特征请幼儿相互合作，两人相互对着扇风，请幼儿看看、闻闻、摸摸风是什么样的。小结:风是摸不到，尝不到，闻不到，看不到的一种气体。 4、观看短视频及图片，了解风与人类关系 1、风对我们人类有什么好处？ 2、风带给我们人类哪些危害呢？小结：当遇到刮大风的时候，我们尽量待在家里不外出，当然，我们平时要注意保护生态环境，不要乱砍乱伐。 5、游戏：让气球飞起来六、活动延伸：请小朋友到户外感受春风的温暖！

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