学习《基于儿童立场的幼儿园信息化教学活动设计与指导》后，我收获颇丰。儿童是独特的个体，有着自身的认知特点与兴趣需求。在信息化教学中，我们应把儿童放在首位，根据他们的特点选择合适的技术手段和教学资源，比如利用动画、游戏化软件等吸引孩子注意力。
 
通过学习，我认识到信息化教学不是简单地把传统教学搬到线上，而是要创造互动、探究的学习环境，鼓励孩子自主探索、合作交流。同时，在设计活动时，要充分考虑儿童的参与度和体验感，让他们在操作和实践中掌握知识。这门课程为我今后开展幼儿园信息化教学指明了方向，我会不断实践，让信息技术真正助力儿童成长 。