1. 参考应用了甘肃省基础教育资源公共服务平台（网络学习空间）上魏竹莲老师《驱散嫉妒的阴云》的课件，将教学案例用课件呈现，出示便捷，高效省时，案例完整，便于学习，克服了心理健康教育课抽象枯燥的缺点。应用了百度视频中关于心理师讲解嫉妒的含义、嫉妒的危害、克服嫉妒的方法，生动形象，增强了心理健康教育课的趣味性，提高了学习效率。

2.雄浑有力的《三国演义》主题曲视频和著名三国的相关视频片断在开始上课的0'00''-5'00''展示，将学生拉进金戈铁马的赤壁古战场，课前激趣有助于学生轻松认识嫉妒的心理状态；15' 00''—35' 00'，老师从身边的小朋友小文的烦恼着手，把她与小英的故事案例用课件形式带到了课堂上，让学生既认识到了嫉妒带来的危害，又尝试着做心理咨询师，帮助小文解决烦恼。关于嫉妒的重点句子用课件动画的模式飞入，递进式呈现，师生深层次互动，生成性问题轻松解决，重、难点的突破具有层次性。

3.信息技术应用于课堂教学，优化了学习过程，有效地提高了课堂效率。通过借鉴智慧教育平台中的学习资源，设计了贴合学生实际的教学活动，使学生参主动地参与其中，探究知识，成为课堂学习的主人。 视频微课将重要的知识点呈现出来，代替了老师枯燥的讲解，激发了学生学习的兴趣。课件中运用动画技术，让知识点逐个呈现，既突出了教学重、难点，又吸引了学生的注意力，课堂教学组织轻松自如。

4.心理健康教育课比较抽象，传统的教与学，无法吸引学生的注意力，学生学习的积极性和参与度不太高。但是运用了多媒体课件及教学视频，能够激发学生的学习积极性，将抽象的知识点具体化、形象化。2.课件上呈现教学案例，增加了知识容量，加大了课堂学习的密度，开阔了学生眼界。3.智慧教育平台的学习与活动，提高了教师与学生信息技术能力的运用，学习中心的资源，让教师有了可借鉴参考的资料，有助于设计教学活动。4.教学媒体运用于实际教学中，可以增加师生互动性，给学生提供展示自我的平台，全面培养学生的核心素养。今后将继续学习，充分利用平台资源。