环节说明

教师活动

幼儿活动

时间预计

一、观察图片，激发幼儿认识种子的兴趣

1.谈话导入，你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？今天曾老师请来了三位好朋友，它们也想去旅行。

2.出示PPT课件：认识它们吗？它们长什么样子？

1.幼儿根据自己的已有经验进行回答。

2.通过观察认识、了解种子。

3分钟

二、播放多媒体课件，初步了解种子的不同传播方式。

1.师：这些小种子迫不及待的要开始旅行了，它们要到很远很远的地方去， 落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们怎样去旅行呢？

2.借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲子、苍耳等植物的传播方式。（1）蒲公英旅行

教师播放蒲公英种子传播的视频。

师小结：

因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以风能帮助蒲公英传播种子。

（2）睡莲旅行

教师播放睡莲种子传播的视频。

师小结：

莲花长在河边，莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，睡莲就是靠水来帮它旅行的，水能帮助睡莲传播种子。

（3）苍耳旅行

教师播放苍耳种子传播的视频。

师小结：

苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。

1.和同伴讨论种子传播的方式。

2.通过多媒体课件认识蒲公英、睡莲、苍耳的传播方式。

（1）思考蒲公英可能会怎样去旅行？为什么蒲公英的种子会随着风去旅行呢？

（2）思考谁会帮助睡莲去旅行？为什么睡莲会随着水去旅行呢？

（3）思考谁能帮助苍耳去旅行呢？为什么小动物能帮助苍耳去旅行？

3.讨论：为什么不同的种子会用不同的方式去旅行呢？

18

三、分类活动，巩固对种子传播方式的认识。

1.师：今天曾老师要考考你们，请你们帮助这些种子找到能带它去旅行的好朋友。

2.分发图片，请幼儿帮助这些种子找到能带他去旅行的好朋友，然后贴到后面的黑板上。

3.验证：看看，你们都找对了吗？师幼共同进行讲评纠错。

4.师小结：

大自然中的植物真奇妙，有这么多的种子都由它们的好朋友来帮忙传播。其实还有很多的小种子是靠自己的力量来传播的，下一次活动我们再来认识它们吧。

1. 幼儿分组观察小组拿到的种子图片，讨论它需要谁来帮助它去旅行，请一位小组代表把小种子图片贴到黑板上对应的好朋友下面。

2. 和老师一起讲评纠错

9