《坐井观天》教学设计

海城区第十小学  万振宜

教学目标： 

1.识记观、喝、渴，能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

2.发挥想象，初步理解寓意。提高学生的分析、解决问题的能力。

3.通过角色体验，创设情景，用心灵去感悟青蛙和小鸟的心理，从而发展学生的语言表达能力。

教学重点、难点：

1.课文二至七自然段青蛙和小鸟的对话。

2. 理解“坐井观天”的寓意。    

3.全面、正确地认识青蛙。

教学准备：

课件、青蛙和小鸟的头饰

教学课时：两课时

教学过程：

                                  第二课时

一、激情导入，复习巩固。

1．（出示动物图片）今天，老师把两位动物朋友请到了我们的课堂，他们是？他们之间发生了一件怎样的事呢？这节课我们一起学习12课《坐井观天》。（板书课题）

2.识记“观”，观天就是看天。（课件1）

3.教师介绍寓言特点。

小结：这是一则寓言故事，寓言故事里往往藏着道理，也就是寓意。《坐井观天》会藏着什么道理呢？

4.复习（生字、课文第一段内容和青蛙小鸟的位置）

师：青蛙说，在学习课文之前要考考你们，你们有信心过这一关吗？谁愿意接受挑战？如果他读对了请大家跟读一遍。

（1）（出示课件2）认读词语：井沿  口渴   喝水   弄错    无边无际

师：青蛙说你们可真了不起，词语读得这么好，老师也想读一读。

（2）教师读第一自然段，走进故事。

在白板上画出枯井图（这是一口枯井，只有下雨的时候才有一点儿水。）青蛙和小鸟的位置你们知道吗?要不你来说说看？（请学生贴上青蛙和小鸟的位置）

（3）识记“沿”，联系生活，说说还知道哪些“沿”（课件3）

二、朗读感悟

1.它们在争论什么？请同学们默读课文二至七自然段，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。（课件4出示阅读要求）要求：课文读正确，读不准的字借助拼音多读几遍，找出青蛙和小鸟的对话。

2.师生合作，串读课文。

教师读旁白，男生读青蛙的话，女生读小鸟的话。

3.学习第一次对话，同桌同学扮演角色读。对话在大屏幕上出示，便于老师指导

(课件5)

青蛙：你从哪儿来呀？

小鸟：我从天上来，我飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。

(1)小鸟说它飞了一百多里，说说它有可能飞过哪些地方呢？

(2)(课件6)播放小鸟可能飞过的地方。（小鸟飞过这么多地方，“一百多里”说明它飞的路程很远，也说明天非常的大。）

(3)小鸟飞那么远来这干什么？（口渴了，找水喝）课件7出示：渴、喝

（4）（男女朗读）青蛙的话要读出青蛙好奇、问的语气。小鸟的话“一百多里”要读出路程的远，从而感受天的大。）

过渡：小鸟说它飞了一百多里青蛙相信小鸟的话吗？我们来看他们的第二次对话。

4.学习第二次对话。（课件8）

青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

小鸟：你弄错了，天无边无际，大得很哪！

（1）小组分角色读对话。

（2）什么叫大话？谁能联系实际说说。（夸张、吹牛不切实际的话叫大话。如“我一个筋斗能翻十万八千里。” “我什么都会做。”）

（3）课文里的“大话”指什么？青蛙为什么认为小鸟说的是“大话”？

（课文中的“大话”指小鸟说自己飞了100多里，而青蛙不相信，就认为小鸟在说大话。）

（4）那么青蛙看到的天是什么样的呢？理解反问句“还用飞那么远吗？”，齐读青蛙的话，体会青蛙的自以为是。

 （5）小鸟同意它的看法吗？小鸟看到的天是什么样的？

 （6）“无边无际”什么意思？课文中说天无边无际，还可以说什么无边无际？（沙漠、大海、草原等等）。（播课件13）

（7）用“无边无际”练习说话。

（8）朗读指导：青蛙的话要表现出自以为是，不相信的语气，读小鸟的话要表现出诚恳，突出天的大。

过渡：青蛙又怎么反驳小鸟的话呢?请看第三次对话。

5.学习第三次对话。(课件14)

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”

（1）指名上台戴头饰朗读对话。问青蛙：小青蛙你刚才在笑谁啊，你笑小鸟什么啊？问小鸟：小鸟，老师刚才看到你也笑了，你一定在笑青蛙对吧，你为什么要笑青蛙呢？

（2）青蛙为什么会有这样的认识？用“因为......所以......”来说（课件：因为_________，所以_________。）

三、揭示寓意

1.小结：由于它们所处的位置不同，眼界不同，所以看法也不同。这则寓言告诉了我们认识事物，看待问题，站得高，才能看得全面。坐井观天也是一个成语，用来形容眼界狭窄所见有限，井底之蛙，比喻那些见识狭窄目光短浅而又盲目自大的人。（课件15）

2.男女同学分角色朗读三次对话，注意读出它们不同的语气。

四、课堂总结

1.总结：同学们，我们不能像这只井底之蛙一样目光短浅，自以为是，应该让自己变得像小鸟一样见多识广。最后老师送给大家一句话“欲穷千里目，更上一层楼。”

  2.课后作业

（课件：）展开想象开想象，如果青蛙跳出井口，他会看到什么，想些什么，说些什么现?展开想象，写写青蛙和小鸟的对话。

五、板书设计
                            坐井观天

青蛙           小鸟

井里           井沿

井口那么大     无边无际